学位点介绍

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国文学）（二级学科代码：050108 二级学科名称：比较文学与世界文学)

一、学科简介

本学科点于2003年获批。现有专职教师13名，其中教授7人，副教授4人，讲师2人，教师中有博士学位者11人，博士生导师4人，年龄结构形成比较合理的梯队，具有学历高、实力强、潜力大等优势。“十一五”期间本学科点成员获批主持国家级课题4项，省部级课题14项，获得省部级科研成果奖8项，省部级优秀教学成果奖6项，出版学术专著16部，发表论文150多篇，其中国家级权威刊物15篇，核心刊物、CSSCI刊物77篇，科研成果中关于宗教与文学特别是中国近现代文学与佛教、佛学之关系研究、中西现代诗学比较研究、狄更斯学术史研究、艾略特和庞德研究、池田大作与世界文学之关系研究等在同行学界有比较显著的优势。本专业研究生知识构成与能力养成既注意宽博也重视专精，毕业生就业适应面广，就业情况好。本学科点在硬件建设方面具备良好条件，所在的js金沙3983总站资料室有13万余册藏书，380多种专业期刊，技术设施方面具备我学科点可以充分使用的网络计算机、多媒体投影、光盘刻录仪、激光扫描仪等现代化教学科研设施。

二、培养目标

本学科点培养具有扎实的比较文学与世界文学专业及相关知识，要求在中外文学和中外文论两个方面有较深的造诣，能够从事比较文学与世界文学专业和相关交叉专业的教学与科研工作的学术型人才，以及从事文学批评、文化事业、新闻出版等部门的策划、实施、组织、管理等工作的应用型人才。

三、学制与学习年限

本学科点硕士研究生学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。

四、本专业研究方向及简介

1、比较文学

本方向涵盖“跨国家”文学、文论关系研究和“跨学科”也即文学与非文学学科关系研究。本学科点在这一方向上有两个研究重点，一是“跨学科”研究领域中的宗教与文学之关系研究特别是中国近现代文学与佛教、佛学之关系研究。本学科点成员出版了《20世纪中国文学与佛学》、《百年宗教与文学》、《当代文学与宗教文化》、《佛陀与维纳斯之盟——中国近代佛学与文艺美学》等一系列学术专著，在权威和核心学术刊物上发表了数十篇高水平论文。二是“跨国家”研究领域中的中西（中外）现代文学、诗学比较研究，如尼采与中国现代作家之关系研究、西方现代诗学与中国现代诗学之关系研究、当代海外汉学研究等。

2、西方文学

本方向研究即欧美文学研究，形成了英美文学研究方面的狄更斯研究、庞德研究、艾略特研究，俄苏文学研究方面的自然派文学研究、肖洛霍夫研究等比较稳定的研究重点。特别是狄更斯学术史研究，形成了阵营强大的研究团队，不断将国内狄更斯研究水平推上层楼，在国内同行学界保持了领先地位。本方向还有安徒生研究和尼采研究两个新兴的研究重点在同行学界有较大影响。

3、东方文学

本方向研究即亚非文学研究，主要涉及日本文学、印度文学以及韩国、朝鲜、越南文学研究等，近年来由于非洲的南非连续出了几位诺贝尔文学奖得主故也开始关注南非文学研究。而特色鲜明、成绩显著的研究重点，是日本文学研究特别是池田大作及其与中国文学、世界文学之关系研究，本学科点成员发表了一系列该方面研究高层次成果，在国内同行学界具有优势。

五、课程设置及学分要求

六、培养环节

1、学术活动

本学科点硕士研究生学术活动占2学分。在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、实验室、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。

2、实践环节

本学科点硕士研究生实践环节占2学分。一般情况下须参加两类实践即科研实践和社会实践，各占1学分；也可根据学术型、应用型培养目标而只参与其中一类实践，记2学分。具体要求参照《js金沙3983总站研究生实践活动实施管理办法》。

3、中期考核

本学科点硕士研究生在第三个学期末或第四个学期初进行中期考核。具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。考核合格者方可继续下阶段学业。

七、培养方式

本学科点对硕士研究生的培养采取三结合的方式：一是导师负责与集体培养相结合；二是课程学习与科学研究相结合；三是教育教学与社会实践相结合。以夯实基础和提高能力为总的培养目标。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

本学科点硕士研究生一般应在第三学期末或第四学期初（每年4月份前）完成开题报告。开题报告通过后方可正式撰写学位论文。开题报告的时间与论文完成、送审的时间间隔不应少于 10个月，送审论文题目与开题报告题目应无本质差别。具体要求参照《js金沙3983总站研究生学位论文开题实施管理办法》和《js金沙3983总站研究生学位论文的若干规定》。

十、经典书目

1.陈惇.孙景尧.谢天振.比较文学[M].高等教育出版社,1997.

2.乐黛云.比较文学原理新编[M].北京大学出版社，1998

3.赵炎秋.比较文学原理教程[M].中南大学出版社，2004.

4.孟华.比较文学形象学[M].北京大学出版社,2001.

5.谭桂林.现代中外文学比较教程[M].js金沙3983总站出版社.2009.

6.韦勒克.沃伦.文学理论[M].江苏教育出版社,2005.

7.张首映.西方二十世纪文论史[M].北京大学出版社,1999.

8.叶朗.中国美学史大纲[M].上海人民出版社,2001.

9.赵炎秋.文学批评实践教程[M].中南大学出版社,2007.

10.范伯群.朱栋霖.中外文学比较史[M].江苏教育出版社,2007.

11.布雷德伯里.麦克法兰.现代主义[M].上海外语教育出版社,1992.

12.陈惇.刘洪涛.西方文学史[M].四川人民出版社,2003.

13.郁龙余.孟昭毅.东方文学史[M].北京大学出版社,2001.

14.谭桂林.百年文学与宗教[M].湖南教育出版社,2002.

15.蒋洪新.英诗新方向——庞德、艾略特诗学理论与文化批评研究[M.]湖南教育出版社,2001.

16.方汉文.西方文化概论[M].中国人民大学出版社,2010.

17.詹志和.佛陀与维纳斯之盟——中国近代佛学与文艺美学[M].js金沙3983总站出版社,2006.

18.任继愈.国际汉学研究书系[M].大象出版社,2005.

19.钱钟书.管锥篇[M].中华书局,1979.

20.爱德华•W•萨义德.东方学[M].三联书店,1999.

21.姚斯.接受美学与接受理论[M].辽宁人民出版社,1987.

22.韦勒克.现代文学批评史[M].中国人民大学出版社,1991.

23.谢天振.译介学[M].上海外语教育出版社,1999.

24.袁可嘉.欧美现代派文学概论[M].广西师范大学出版社,2003.

25.李泽厚.美学三书[M].安徽文艺出版社,1999.

26.徐志啸.中国比较文学简史[M].湖北教育出版社,1996.

27.Gayle L. Ormiston and Alan D. Schrift，The Hermeneutics Tradition，State University of New York Press，1990.

28.Josef Bleicher，Contemporary Hermeneutics，Routledge & Kegan Paul Ltd., 1980.

29.Wolfgang Bernard Fleischmann,Encyclopedia of World Literature in the 20th century, Frederick Ungar Publishing Co.New York,1998.

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

一、学科简介

汉语言文字学学科点有学术渊源。先辈学者著名语言学家、学部委员杨树达先生，在汉语言文字学方面有巨大的成就；先辈学者著名语言家周秉钧教授，是国内《尚书》研究的权威，其成果曾获国家教委人文社科优秀成果二等奖；著名语言学家、《古汉语研究》期刊顾问李维琦先生是国内佛经词汇研究、汉语修辞研究权威。学科带头人蒋冀骋教授在语言学界享有盛名，他是我国第一位近代汉语方向的博士，曾获得过中国社会科学院青年语言学家二等奖，是湖南首届优秀青年社会科学家，国家社科基金学科评审专家，《古汉语研究》主编，湖南省语言学会会长。本学科现有教授12人，副教授10人，具有博士学位的教师19人。新世纪百千万人才工程国家级人选1人，教育部新世纪优秀人才支持计划1人，湖南省“121”人才工程人选3人。拥有博士、硕士学位点及博士后流动站，是湖南省重点建设的学科，国家“211工程”重点建设学科之子学科，拥有国家核心期刊《古汉语研究》。本学科有几个突出的研究方向很有特色，在国内处于领先或优势地位：近代汉语方向，研究特色是佛经语言研究，语言接触与比较研究，汉语俗字研究以及对《说文》、《释名》、《广韵》等的系列研究。汉语语法研究，研究特色是汉语副词研究，句式配价研究以及汉语语篇修辞学的研究。汉语方言研究，研究特色是湖南方言研究，包括湖南方言语音、词汇、语法研究，湘南土话研究，湘语与赣语比较研究等。

二、培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，具有扎实的语言学理论及汉语言文字学专业知识的高层次教学、科研与应用型人才，能从事高等院校汉语言文字学教学与科研工作、对外汉语教学与科研工作、科研院所汉语研究工作，以及新闻、出版、编辑、文秘等工作，并为国内外语言类博士点输送高质量人才。

三、学制与学习年限

学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学校年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长时间不得超过4年（不含休学时间）。

四、本专业研究方向及简介

1、古代汉语

本方向主要研究古代汉语的文字、音韵、训诂、语法以及语言接触与比较。本方向现在有教授7人，副教授5人。近年来，出版专著13部，主编教材2部，发表论文86篇，主持完成国家、省部级课题19项，同时教学科研成果获省部级一等奖2次，二等奖4次，2篇博士论文获全国百篇优秀博士论文，6篇硕士论文获湖南省优秀硕士论文。蒋冀骋教授的近代汉语研究，唐贤清教授的副词研究，陈建初教授的语源研究，郑贤章教授的俗字研究，蔡梦麒博士的音韵研究等在国内达到领先水平。

2、现代汉语

本方向主要研究现代汉语的语音、词汇和语法，其中尤以方言研究见长。本方向现在有教授5人，副教授5人。近年来，出版专著12部，主编教材2部，发表论文94篇，主持完成国家、省部级课题15项，同时教学科研成果获省部级一等奖1次，二等奖1次，3篇硕士论文获湖南省优秀硕士论文。鲍厚星教授的湖南方言研究，罗昕如教授的方言词汇研究，彭泽润教授的衡山方言研究，陈晖教授的语音研究在国内享有盛名。

五、课程设置与考试要求

六、培养环节

1.学术活动

在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。学术活动占2分，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲报告质量进行考核。

2.实践环节

实践环节占2学分，其中科研实践占1分，社会实践占1分。具体要求参照《js金沙3983总站研究生实践活动实施管理办法》。

3.中期考核

研究生在论文开题前，第四个学期初进行中期考核。具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。

七、培养方式

1.导师负责与集体培养相结合。

2.课程学习与科学研究相结合。

3.教育教学与社会实践相结合。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

硕士研究生一般应在第四学期（每年四月份前）完成开题报告。硕士研究生开题报告的时间与论文送审时间间隔不应少于10个月。具体要求参照《js金沙3983总站研究生学位论文开题实施管理办法》和《js金沙3983总站硕士生学位论文的若干规定》。

十、经典书目

[1]索绪尔. 普通语言学教程[M]. 北京：商务印书馆，1982.

[2]赵元任. 语言问题[M].北京：商务印书馆，1980.

[3]袁家骅等. 汉语方言概要[M].北京：文字改革出版社，1989.

[4]侯精一主编. 现代汉语方言概论[M].上海：上海教育出版社，2002.

[5]李荣. 音韵存稿[M].北京：商务印书馆，1982.

[6]王福堂. 汉语方言语音的演变和层次[M].北京：语文出版社，1999.

[7]黄伯荣等. 汉语方言语法调查手册[M].广东广州：广东人民出版社，2001.

[8]袁家骅等. 汉语方言概要[M].北京：语文出版社，2001.

[9]罗昕如. 湘南土话词汇研究[M].北京：中国社会科学出版社，2004.

[10]詹伯慧. 汉语方言及方言调查[M].湖北武汉：湖北教育出版社，1991.

[11]项梦冰. 连城客家话语法研究[M].北京：语文出版社，1997.

[12][比利时]登崧. 汉语方言地理[M].上海：上海教育出版社，2003..

[13][日本]乔本万太郎. 语言地理类型学[M].北京：北京大学出版社，1995.

[14]邵敬敏. 汉语语法学史稿[M].上海：上海教育出版社，1990.

[15]朱德熙. 语法进义[M].北京：商务印书馆，1982.

[16]吕叔湘. 汉语语法分析问题[M].北京：商务印书馆.1979.

[17]邢福义. 汉语语法学[M].哈尔滨：东北师范大学出版社，1996.

[18]马建忠. 马氏文通读本[M].上海：上海教育出版社，2001.

[19]黎锦熙. 新著国语文法[M].北京：商务印书馆，2000.

[20]王力. 汉语语法史[M].北京：商务印书馆，1989.

[21]向熹. 简明汉语史[M].北京：高等教育出版社，1993.

[22]吕叔湘. 汉语语法论文集[M]. 北京：商务印书馆，1984.

[23]吴启主. 汉语构件语法语篇学[M].湖南长沙：岳麓书社，2002.

[24]储泽祥. 现代汉语方所系统研究[M].湖北武汉：华中师范大学出版社，1998.

[25]袁毓林. 汉语动词的配价研究[M].江西南昌：江西教育出版社，1998.

[26]沈家煊. 不对称与标记论[M]. 江西南昌：江西教育出版社，1999.

[27]石毓智等. 汉语语法化的历程[M].北京：北京大学出版社，2001.

[28]科姆里. 语言共性和语言类型[M].沈家煊译，北京：华夏出版社，1989.

[29]裘锡圭. 文字学概要[M].北京：商务印书馆，1988.

[30]李学勤. 古文字初阶[M]. 北京：中华书局，1985.

[31]俄·伊斯特林. 文字的产生和发展[M]. 北京：北京大学出版社,1987.

[32]蒋冀骋.说文段注改篆评议[M].湖南长沙：湖南教育出版社，1993.

[33]唐作藩. 音韵学教程[M]. 北京：北京大学出版社,2002.

[34]王力. 汉语音韵学[M]. 北京：中华书局，1956.

[35]李方桂. 上古音研究[M].北京：商务印书馆，1980.

[36]宁忌浮. 中原音韵表稿[M]. 吉林文史出版社.

[37]蒋冀骋. 近代汉语音韵研究[M].湖南长沙：js金沙3983总站出版社，1997.

[38]刘晓南. 宋代闽音考[M]. 湖南长沙：岳麓书社，1999.

[39]杨耐思. 中原音韵音系[M].北京：中国社会科学出版社.

[40]张永言. 词汇学简论[M].湖北武汉：华中工学院出版社，1982.

[41]王力. 汉语词汇史[M].北京：商务印书馆，1993.

[42]蒋绍愚. 古汉语词汇纲要[M]. 北京：商务印书馆，2005.

[43]周秉钧. 古代汉语纲要[M]. 湖南长沙：湖南教育出版社.

[44]蒋冀骋. 近代汉语词汇研究[M].湖南长沙：湖南教育出版社，1991.

[45]胡朴安. 中国训诂学史[M]. 北京：商务印书馆1937.

[46]郭在贻. 训诂学[M].北京：中华书局，2005.

[47]李维琦. 佛经词语汇释[M].湖南长沙：js金沙3983总站出版社，2005.

[48]蒋绍愚．近代汉语研究概况[M].北京：北京大学出版社，

[49]王力． 汉语史稿[M].北京：中华书局，2003.

[50]蒋冀骋．近代汉语纲要[M].湖南长沙：湖南教育出版社，1997.

[51]太田辰夫著，蒋绍愚、徐昌华译．中国语历史文法[M].北京：北京大学出版社，1987.

[52]蒋礼鸿．敦煌变文字义通释[M].上海：上海古籍出版社，1997.

[53]梁晓虹．佛教词语的构造与汉语词汇的发展[M].

[54]俞理明．佛经文献语言[M].四川成都：巴蜀书社，1993.

[55]宋庆之．佛典与中古汉语词汇研究[M]. 台湾：台湾文津出版社出版，1992.

[56]何自然、冉永平．语用学概论[M].湖南教育出版社，2002.

[57]何兆熊．新编语用学概要[M].上海外语教育出版社，2000.

[58]王念孙. 读书杂志[M].

[59]广韵[M].（张氏泽存堂本.

[60]汉·许慎. 说文解字[M].中华书局.

[61]清·段玉裁. 说文解字注[M].

[62]扬雄. 輶轩使者绝代语释别国方言[M].

[63]赵元任. 现代吴语研究[M].

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：影视戏剧文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国语言文学）

（二级学科代码：050122 二级学科名称：影视戏剧文学）

一、学科简介

2008年，经国务院学位委员会正式批准，js金沙3983总站在全省范围内率先获得本学科硕士学位授予权，2009年正式招生。为湖南省首个影视戏剧文学专业硕士研究生培养单位，与湖南广电集团有长期而密切的合作。本学科已形成一支高水平的教学队伍，现有梯队成员13人，其中教授5人（其中博士生导师3人）、副教授4人，讲师4人，教师中具有博士学位的5人、硕士学位的6人。已在影视创作与批评、戏剧场作与批评和中外影视戏剧史3个领域形成了自己独具特色和稳定的研究方向。本专业教育起步较早，学科成员主持或参与国家社科基金项目2项，主持或参与省、部级科研项目8项，主持或参与厅级项目4项，出版专著3部，发表论文30余篇。本学科在注重夯实专业基础理论的同时，重视专业实践，追踪发展动态，关注学科前沿，教学力量和研究能力处于省内领先地位。

二、培养目标

培养坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，具有良好品德素养，掌握扎实的专业理论知识、计算机应用、至少一门外语，能解决实际问题，可在机关、新闻、宣传、学校、广电、报刊、传媒部门从事戏剧影视文学创作、策划、研究、教学等工作，为社会主义现代化建设事业服务的人才，并向国内外博士点输送高质量人才。

三、学制与学习年限

学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。

四、本专业研究方向及简介

1、影视理论与批评

本研究方向主要以百余年中外影视理论为观照对象，运用各种批评方法，从美学、文化、经济、政治等角度反思影视理论，推动影视理论的发展。学术带头人为杨经建教授。本方向现有教授2人，副教授1人，讲师1人。近年来，出版专著3部，主编或参编教材2部，发表论文30余篇，主持省部级课题5项。

2、影视创作与批评

本研究方向主要以百余年中外影视创作为观照对象，运用各种批评方法，把握中外影视作者、影视文本和影视类型，探究其具体面貌、发展脉络、精神走向及文化蕴涵。学术带头人为岳凯华副教授。本方向现有教授1人，副教授2人，讲师2人。近年来，出版专著3部，主编或参编教材3部，发表论文20余篇，主持国家级课题1项、省部级课题6项。

3、戏剧创作与批评

本研究方向主要以中外戏剧创作为观照对象，运用各种批评方法，把握中外戏剧作者、戏剧文本和戏剧类型，探究其具体面貌、发展脉络、精神走向及文化蕴涵。学术带头人为汤晨光教授。本方向现有教授2人，副教授1人，讲师1人。近年来，出版专著2部，主编或参编教材2部，发表论文20余篇，主持省部级课题3项。

五、课程设置及学分要求

六、培养环节

1、学术活动

在读期间，硕士生应听取不少于6场有学校、学院、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。学术活动占2学分，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。

2、实践环节

实践环节占2学分，主要利用暑假在省市广电集团进行社会实践。具体要求参照《js金沙3983总站研究生实践活动实施管理办法》。

3、中期考核

研究生在论文开题前，第四个学期初进行中期考核。具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。

七、培养方式

1、导师负责与集体培养相结合；

2、课程学习与科学研究相结合；

3、教育教学与社会实践相结合。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

硕士研究生一般应在第四学期初（每年4月份前）完成开题报告。硕士生开题报告的时间与论文送审的时间间隔不应少于10个月。具体要求参照《js金沙3983总站研究生学位论文开题实施管理办法》和《js金沙3983总站研究生学位论文的若干规定》。

十、经典书目

1. [美]埃里克·舍曼. 导演电影(电影导演的艺术) [M] . 广西师范大学出版社，2005.

2. [加]安德烈·戈德罗. 从文学到影片——叙事体系[M] . 商务印书馆，2010.

3. [匈]贝拉·巴拉兹主编. 电影美学［M］. 中国电影出版社，1978.

4. [美]托马斯·沙茨. 好莱坞类型电影[M] . 上海人民出版社，2009.

5. 陈白尘、董健. 中国现代戏剧史稿（1899-1949）[M] . 中国戏剧出版社，2008.

6. 程季华主编. 中国电影发展史[M] . 中国电影出版社，1981.

7. 戴锦华. 电影理论与批评[M] . 北京大学出版社，2007.

8. 董健、胡星亮. 中国当代戏剧史稿（1949-2000）[M] . 中国戏剧出版社，2008.

9. 谷海慧. 中国百年话剧史稿(当代卷) [M] . 北京师范大学出版社，2009.

10. [美] 克莉丝汀·汤普森、大卫·波德维尔. 世界电影史[M] . 北京大学出版社，2004.

11. [英]柯里. 后现代叙事理论[M] . 北京大学出版社，2004.

12. 韩骏伟. 国际电影与电视节目贸易[M] . 中国传媒大学出版社，2008.

13. 郝建. 影视类型学[M] . 北京大学出版社，2002.

14. 胡惠林. 文化产业学概论[M] . 书海出版社，2006.

15. [美]华莱士·马丁. 当代叙事学[M] . 北京大学出版社，2005.

16. 黄文达. 外国电影史教程[M] . 复旦大学出版社，2008.

17. 黄会林. 中国百年话剧史稿(现代卷) [M] . 北京师范大学出版社，2009.

18. 李幼蒸. 当代西方电影美学思想[M] . 中国社会科学出版社，1986.

19. 李道新. 中国电影批评史（1897-2000）[M] . 中国电影出版社，2002.

20. [美]迈克尔·拉毕格. 影视导演技术与美学[M] . 北京广播学院出版社，2004.

21. [法]米歇尔·西蒙. 电影小星球：世界著名导演访谈录[M] . 北京大学出版社，2008.

22. 潘必新. 艺术学概论[M] . 中国人民大学出版社，2008.

23. 彭吉象. 影视美学[M] . 北京大学出版社，2009.

24. [德]齐格弗里德·克拉考尔. 电影的本性[M] . 江苏教育出版社，2006.

25.王国维. 宋元戏曲史[M] . 岳麓书社，1998.

26. 王志敏、陈晓云. 理论与批评——电影的类型研究[M] . 中国电影出版社，2007.

27.吴保和. 中国电视剧史教程[M] . 文化艺术出版社，2011.

28.谢柏梁. 中国当代戏曲文学史[M] . 中国社会科学出版社，1995.

29. 吴光耀. 西方演剧史论[M] . 中国戏剧出版社，2005.

30余从，王安葵. 中国当代戏曲史[M] . 学苑出版社，2005.

31. 张仲年. 戏剧导演[M] . 中国戏剧出版社，2003.

32. 郑传寅、黄蓓. 欧洲戏剧史[M] . 北京大学出版社，2008.

33. 周晓明. 中国现代电影文学史[M] . 高等教育出版社，1985、1987.

34. 周贻白. 中国戏剧史长编[M] . 上海书店出版社，2007.

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国文学）

（二级学科代码：050106二级学科名称：中国现当代文学)

一、学科简介

js金沙3983总站中国现当代文学学科历史传统悠久，本学科在国内享有较大的知名度。本学科`1990年批准成为湖南省重点学科，1996年成为校211工程建设的重点学科，2001年被批准为湖南省十五期间重点建设学科，2003年被批准为博士学位授权点。学科带头人凌宇教授，是国内现代文学研究中的著名专家。本学科有一支结构合理、充满活力的高水平学术队伍。现有教师14人，其中教授11人，副教授3人，讲师1人。教师中具有博士学位者12人，湖南省优秀中青年专家2人，享受国务院特殊津贴者2人。本学科科研成就与教学水平上都已达到国内先进水平。

本学科1986年获得硕士学位授予权，2003年获得博士学位授予权，是js金沙3983总站中国语言文学博士后科研流动站支柱学科之一。硕士学位招生方向为中国现代文学、中国当代文学，博士学位招生方向为中国现当代小说研究、中国现当代文学思潮与流派研究、现代中外文学比较与跨学科研究、中国现当代文学理论与批评研究。目前学科有硕士生导师17人（包括兼职导师），博士生导师4人。

js金沙3983总站中国现当代文学学科以教学科研为中心，以服务社会为宗旨。夯实基础，挖掘潜力，在基础研究和服务地方经济文化建设方面出精品力作，建设优势特色学科，成为湖湘文化建设的生力军。

二、培养目标

培养具有扎实的文学理论、文学批评专业知识的高层次教学、科研与应用型人才，能从事高等院校现当代文学教学与科研工作、科研院所文学研究工作，以及新闻、出版、编辑、文秘等工作，并为国内外文学类博士点输送高质量人才。

三、学制与学习年限

学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。

四、本专业研究方向及简介

1.现代文学方向：

本方向为中国现当代文学专业的基础研究方向之一，主要研究内容包括：湖湘文化与中国现代作家研究，中国现代文学思潮和流派研究，现代中西文学的跨学科比较研究，中国现代文学理论和批评研究。

2.当代文学方向：

本方向为中国现当代文学专业的基础研究方向之一，主要研究内容包括：湖湘文化与中国当代作家研究，中国当代文学思潮和流派研究，当代中西文学的跨学科比较研究，中国当代文学理论和批评研究。

五、课程设置及学分要求

六、培养环节

1、学术活动：

在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、实验室、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告。学术活动占2学分，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。

2、实践环节：

实践环节占2学分，其中科研实践占1学分，社会实践占1学分。具体要求参照《js金沙3983总站研究生实践活动实施管理办法》。

3、中期考核：

研究生在论文开题前，第四个学期初进行中期考核。具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。

七、培养方式

1、导师负责与集体培养相结合。

2、课程学习与科学研究相结合。

3、教育教学与社会实践相结合。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

硕士研究生一般应在第四学期初（每年4月份前）完成开题报告。硕士生开题报告的时间与论文送审的时间间隔不应少于 10个月。具体要求参照《js金沙3983总站研究生学位论文开题实施管理办法》和《js金沙3983总站研究生学位论文的若干规定》。

十、阅读书目

1．佛克马、易布斯．二十世纪文学理论［M］．三联书店1988年版．

2．马克斯·韦伯．新教伦理与西方资本主义精神［M］．三联书店1987年版．

3．林毓生．中国意识的危机［M］．贵州人民出版社1986年版．

4．卡西尔．人论［M］．上海译文出版社1985年版．

5．王得后主编．探索鲁迅之路［M］．北京师范大学出版社，2003年版．

6．王富仁．中国反封建思想革命的一面镜子——〈呐喊〉〈彷徨〉综论［M］．北京师范大学出版社，1986年版．

7．汪晖．反抗绝望—鲁迅及其文学世界［M］．河北教育出版社，2001年版．

8．王乾坤．鲁迅的生命哲学［M］．人民文学出版社，1999年版．

9．吴康．书写沉默——鲁迅存在的意义［M］．人民出版社，2010年版．

10．海德格尔．存在与时间［M］．三联书店，2000年版．

11．严家炎．中国现代小说流派史（修订本）［M］．长江文艺出版社2009年版．

12．杨义．中国现代文学流派（《杨义文存》第4卷）［M］．人民出版社1998年版．

13．许道明．京派文学的世界［M］．复旦大学出版社1994年版．

14．凌宇．从边城走向世界（修订本）［M］．岳麓书社2006年版．

15．周仁政．京派文学与现代文化［M］．js金沙3983总站出版社2002年版．

16．吴培显．诗史思的融合与失衡——当代文学的一种反思［M］．中国文联出版社2001年．

17．吴培显．当代新潮文学与先进文化方向［M］．岳麓书社2006年．

18．钱理群．中国现代文学三十年［M］．北京大学出版社1998年版．

19．朱寨主编．中国当代文艺思潮史［M］．人民文学出版社1987年．

20．朱寨、张炯主编．当代文学新潮［M］．人民文学出版社1997年．

21．魏金声主编．现代西方人学思潮的震荡［M］．中国人民大学出版社1996年．

22．韦勒克、沃伦．文学理论［M］．刘象愚等译，三联书店1984年．

23．赵树勤．找寻夏娃——中国当代女性文学透视［M］．js金沙3983总站出版社2001年版．

24．乔以钢、林丹娅．女性文学教程［M］．河北教育出版社2008年版．

25．（美）罗斯玛丽·帕特南·童．女性主义思想导论［M］．华中师范大学出版社2002年版．

26．林树明．多维视野中的女性主义文学批评［M］．中国社会科学出版社2004年版．

27．张舜徽．中国文献学［M］．上海古籍出版社2005年版．

28．余嘉锡．目录学发微［M］．中国人民大学出版社2010年版．

29．傅斯年．史学方法导论［M］．中国人民大学出版社2004年版．

30．海德格尔．时间概念史导论［M］．欧东明译，商务印书馆，2009年版．

31．海德格尔．现象学之基本问题［M］．丁耘译，上海译文出版社，2008年版．

32．朱自强．儿童文学概论［M］．高等教育出版社，2009年版．

33．王泉根主编．儿童文学教程［M］．首都师范大学出版社，2008年版．

34．上笙一郎．儿童文学引论［M］．四川少年儿童出版社，1983年10月版．

35．张震久，孙建民编著．英语应用语法［M］．北京大学出版社，2006年版．

36．王大伟编著．现代汉英翻译技巧［M］．上海世界图书出版公司，1999年版．

37．章振邦．新编英语语法［M］．上海外语教育出版社，1996年版．

38．连淑能．英汉对比研究［M］．高等教育出版社，1993年版．

39．范仲英编著．实用翻译教程［M］．外语教学与研究出版社，1994年版．

40．Claire Colebrook，Irony，London．Routledge，2004．

41．Claire Colebrook，Irony in the work of philosophy，Nebraska :the University of Nebraska Press，2002．

42．Ernst Behler，Irony and the Discourse of Modernity，Washington．the University of Washington Press，1990．

43．Ban Wang，Narrative Perspective and Irony in Selected Chinese and American fiction， New York．Edwin Mellen Press，2002．

44．Linda Hutcheon，A Poetics Of Postmodernism．History , Theory Fiction ， London ：Routledge，1988．

45．D.C.Muecke，Irony ，London．Methuen &Co Ltd ，1970．

46．田中阳．区域文化与当代小说［M］．js金沙3983总站版社1997年版．

47．田中阳．百年文化与市民文学［M］．湖南教育出版社2002年版．

48．丹纳．艺术哲学［M］．安徽文艺出版社1991年版．

49．洪子诚．中国当代文学史［M］．北京大学出版社1999年版．

50．陈思和．中国当代文学史教程［M］．复旦大学出版社2008年版．

51．罗伯特·休斯．文学结构主义［M］．三联书店，1988年．

52．汤晨光．老舍与现代中国［M］．js金沙3983总站出版社2002年．

53．关纪新．老舍评传［M］．重庆出版集团2003年版．

54．石兴泽．老舍文学思想的生成与发展［M］．山东文艺出版社1993年版．

55．黄曼君主编．中国近百年文学理论批评史［M］．湖北教育出版社1997．

56．王永生主编．中国现代文学理论批评史［M］．贵州人民出版社1986、1988、1991年版．

57．杨义．中国现代小说史（三卷本）［M］．人民文学出版社1986、1988、1991年版．

58．许纪霖、陈达凯主编．中国现代化史（1800—1949）（第一卷）［M］．上海三联书店1995年版．

59．（美）费正清编．剑桥中华民国史［M］．中国社会科学出版社1998年版．

60．范培松．中国散文史［M］．江苏教育出版社2008年版．

61．沈义贞．中国当代散文艺术演变史［M］．浙江大学出版社2000年版．

62．袁勇麟．当代汉语散文流变论［M］．上海三联书店2002年版．

63．陈剑晖．中国现当代散文的诗学建构［M］．江西高校出版社2004年版．

64．勃兰兑斯．19世纪文学主流（1-6分册）［M］．人民文学出版社1997年版．

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国文学）（二级学科代码：050102二级学科名称：语言学与应用语言学)

一、学科 介绍

本 学科 是 响应 语言学 理论 和 应用 人才 需要 产生 的 新 学科，历史渊源 很 长，发展 势头 很 好。本 学科 2004 年 开始 招生 硕士 研究生，2006年 成为 博士点。本 学科 学术 梯队 年龄、支撑 结构 合理，都 具有 博士 学位。本 学科 的 学术 带头人 是彭 泽润 教授。罗 昕如 等 教授 承担 国家级 和 省级 课题 多 项。贺 福凌 副教授、彭 泽润 教授 分别 从 湖南 师范 大学 和 南开 大学 博士后科研 流动站 出站。本 学科 的 特色 有：（1）理论 语言学 领先。全国性 理论 学术 团体——中国 语文 现代化学会 语言 理论 和 教学 研究 专业 委员会 挂靠 在 本 学科，彭 泽润 教授 担任 会长，突显 本 学科 地位 和 特色。学科 成员 主编 的 《语言 理论》教材 多次 再版，在 全国 产生 了 影响。在 探讨 有关 汉语 特色 理论 的 时候，能够 站在 世界 语言 共性 的 角度，使 汉语 个性 跟 语言 共性有机 结合。 研究 和 实践 的词式 书写 理论 非常 具有 前瞻性。（2）应用 语言学 紧密 联系 生活。本 学科 研究 一般 紧密 结合 湖南的 地方 特色 和 地方 资源 开展。不仅 地理 语言学 研究 主要 在 湖南 范围 展开 重点 地域的 地毯式 调查，而且 在 社会 语言 应用 研究 方面也 关注 湖南 特别 是 长沙 的 语言 生活。（3）人才 培养 模式 独特。除了 课堂 教学，组织 研究生 举办 “语言学 论坛”，其中 的 “语言学 辩论赛” 极大 地 提高 了 人才 培养 强度。跟 吉林 的 大学 开展 研究生 交换 学习 的“国内 留学” 活动。还举办 研究生 电子 学术 刊物 《语言学 评论》，在“语言 文字 网” 发表。 。

二、培养 目标

主要 培养 语言学 基础 理论 扎实、语言 科学 知识 视野 宽广、汉语应用 能力 强 的 高级 语言 人才。具体 包括：大学 “语言学 概论”教师；对内、对外 汉语（普通话）教师；新闻、出版、商务、政务、信息 等 领域 的 高级语言 应用 人才；语言 基础 理论、语言 应用 理论 和 语言 应用 技术 方面 的 研究 人员。特别 注重 培养 研究生 具有 语言 口头 艺术 和 辩论 能力，语言电子 书面 编辑 能力，对 当前 社会 有 争议 的 语言 问题 的 理论 思辨 能力。

三、学制 和 学习 年限

学制 是 3年。最早 两年毕业，最迟 4 年 毕业。提前 毕业 必须 符合 学校 规定 的 条件。

四、研究 方向及其简介

1.理论 语言学（含 评论语言学 和 历史 语言学）

本 方向 研究 语言 基础 理论 特别 是 词 和 字 的 理论，语言认知 理论、语言 历史 发展 理论，汉语 和 非汉语 的 比较 理论 等。学术 带头人 是 贺 福凌 副教授，主要 成员 是 彭 泽润 教授 等。出版 著作 《语言理论》、《词 和 字 语言——中国 语言 规划 中 的 语言 共性 和 汉语 个性》、《湖南 省 凤凰 县 汉语 方言 和 苗语 的 调查 与 比较》 等，发表论文 《论 “词调 模式化”》、《普通 文字学 中 的 “字” 以及 有关 理论》 等。

2.社会 语言学（含 规划语言学 和 地理 语言学）

本 研究 方向 主要 研究 中国 语言 规划，中国 语言 地理，中国 语言的 社会 问题 等。学术 带头人 是 彭 泽润 教授，主要 成员 是 罗 昕如 教授、贺 福凌 副教授、刘 东升 博士 等。出版 著作 《词 和 词式 书写 研究——中国语言 规划 新 前景》、《湖南 方言 与 地域 文化 研究》、《衡山 方言 研究》 等，发表 论文 《地理 和 语言 的 启发》、《湘语 与 赣语 接触 个案研究》 等。

3.语用 语言学（含 媒体 语言学 和 播音 语言学）

本 研究 方向 主要 研究 各种 媒体 的 语言，文学 艺术 的 语言，播音和 朗诵 中 的 语言 艺术 等。学术 带头人 是 罗 昕如 教授，主要 成员 是 彭 泽润 教授、刘 东升 博士 等。出版 著作 《社会 用语 用字 规范化透视》、《言语 幽默 技巧》、《语言 交际 艺术》 等 ，发表 论文 《湖南 文学 作品 中 的 方言 现象》、《汉语 拼音 正词法 在 期刊 中 的 应用 问题》等。

4.教学 语言学（含 对外对内 教学 和 书法 教学）

本 研究 方向 主要 研究 汉语 普通话 做为 第一 语言 和 第二 语言的 教学，规范 汉字 书法 教学 等。学术 带头人 是 刘 东升 博士，主要 成员 是 罗 昕如 教授、彭 泽润 教授 等。出版 著作 和 教材 《现代 汉语》、《大学语文》、《大学 书法》、《现代 汉字 钢笔字 快写 艺术》 等。

五、课程 设计 以及 学分 要求：

专业 总 学分 的 最低 要求 是 30 学分，其中 公共 课程 是 6 学分，必修 环节 是 4 学分，专业 课程 是 20 学分。全部 课程 一般 在 1-3 学期 开设 完毕。

六、培养 环节

1.学术活动环节

这是必修环节，占2学分。考核成绩分成5等。学术活动环节环节要求第5学期前完成。

具体要求在本专业举办学术训练平台发表2次以上的成果：在电子刊物《语言学评论》发表文章，在语言学论坛发表课程以外的学术研究和文献阅读报告，在语言学辩论赛中做辩手。同时要求参加10次以上的学术活动：各种学术讲座，专业刊物编辑，语言学论坛和辩论赛的组织工作。要求有考勤记录和活动2周内的书面汇报。

2.实践环节

这是必修环节，占2学分。其中科研实践1学分，教学和社会实践1学分。具体要求参看学校相关文件。科研实践包括参加导师课题研究和自主研究。教学实践包括课程讲授（4-6节）、指导本科论文设计、批改作业、组织课堂讨论等。社会实践（15天以上）包括专业实习、调查推广、咨询开发、公益活动等。实践环节要求第5学期前完成。

3.中期考核

第3学期末期到第4学期初期，进行中期筛选考核。具体要求参看学校相关文件。

4.其他环节

第3学期根据情况自愿去吉林师范大学进行国内研究生短期交换学习。

七、培养 和 教学 方式

培养方式：导师负责和集体培养结合，课程学习和科学研究结合，教学实践和社会实践结合。教学方式：教师指导和学生自主阅读结合，课堂讲授和学生讨论结合，课内布置和课外活动结合。

八.在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但是要求按照“学术活动环节”要求做。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优和考博士生的重要依据。

九、学位 论文

学位论文是体现研究生的综合创新能力的最重要的环节，要求进行10个月以上的研究和写作。学位论文开题第3学期末期到第4学期初期。开题报告要求设计论文框架，至少到2级小标题。同时要求穷尽地查找跟题目密切相关的文献，并且对文献进行详细的综述。文献要求主要是学术论文和专著，一般不引用教材和一般读物。综述不只是简单介绍文献，要求结合文献取得的成绩和不足，论证自己选定的这个题目已经取得的研究基础和进一步研究的必要性。参考文献还要求有相关的外语文献。学位论文中期检查和汇报在第4学期末期和第5学期中期分两次进行，第1次汇报要求基本完成初稿，第2次汇报要求基本全部完成初稿。学位论文中期检查和汇报可以由导师组织，也可以由导师组组织。具体要求参看学校相关文件。

十、经典 阅读 目录

1.彭泽润,李葆嘉（主编）.语言理论[M].长沙：中南大学出版社，2009.

2.索绪尔.普通语言学教程[M].北京：商务印书馆，1982.

3.弗罗姆金，罗德曼[美国].语言导论[M].北京语言学院（大学）出版社，1994.

4.赵元任.语言问题.[M].北京：商务印书馆，1980.

5.吕叔湘.语文 常谈[M].北京：生活 读书 新知 三联 书店，1998.

6.吕叔湘，马庆株.语法研究入门[M].北京：朝华出版社，1999.

7.周有光.周有光语文论集[M].上海：上海文化出版社，2002

8.伍铁平.语言和文化评论集[M].北京语言（文化）大学出版社，1997.

9.赵元任.赵元任语言学论文集[M].北京：商务印书馆，2002.

10.徐烈炯.共性与个性——汉语语言学中的争议[M].北京：北京语言文化大学出版社，1999.

11.彭泽润.词和字研究——中国语言规划的语言共性和汉语个性[M].北京：中国文史出版社，2005..

12.彭泽润.词和词式书写研究——中国语言规划的新展望[M].长沙：湖南人民出版社，2008.

13.曹志耘主编.汉语方言地图集[D].北京：商务印书馆，2008

12.项梦冰、曹晖.汉语方言地理学——入门与实践[M].北京：中国文史出版社，2005.

13.中国社会科学院，澳大利亚人文科学院.中国语言地图集[M].香港：朗文远东出版有限公司，1987-1989.

14.徐通锵.历史语言学[M].北京：商务印书馆，1996.

15.吴安琪.历史语言学[M].上海：上海教育出版社，2006.

16. 唐作藩.音韵学教程[M].北京：北京大学出版社，1996.

17.潘悟云.汉语历史音韵学[M].上海：上海教育出版社，2000.

18.丁声树，李荣.古今字音对照手册[M].北京：中华书局，1981.

19.索振羽.语用学教程[M].北京：北京大学出版社，2000.

20.冯志伟.计算语言学基础[M].北京：商务印书馆，2001.

21.赵永新.语言对比研究与对外汉语教学[M].北京：华语教学出版社，1995.

22.王均.当代中国的文字改革[M].北京：当代中国出版社，1995.

23.王开扬.汉字现代化研究[M].济南：齐鲁书社，2004.

24.彭泽润，李豪东.大学书法[M].武汉：武汉大学出版社，2010.

25.胡明扬.西方语言学名著选读论[M].北京：中国人民大学出版社，1988.

26. 刘润清等.现代语言学名著选读（英语版本）[M].北京：测绘出版社，1988.

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

一、学科简介

中国古典文献学科是一个历史积淀深厚的人文科学学科，可以上溯到20世纪30年代，当时一大批国学大师如钱基博先生、杨树达先生等在此建立了国文系，拓荒了文学文献学的基本规模，著述了一大批学术成果。自1996年招收硕士研究生以来，已建设成具有三个研究方向的高水平多成果的学科平台，在宗教文献学、文学文献学、古籍整理与地方文献学方面都创建了独具特色的研究领域，其中佛经语言研究、道教文献研究、名物考证、版本目录学方面获得了诸如国家课题、学术专著、国家A类刊物论文等多类型的学术成果，如陈建初教授的《释名考论》获得国家百篇优秀博士论文奖，蒋振华教授获得“中古道教文学思想研究“的国家课题，郑贤章教授获得“汉文佛典疑难俗字汇释与研究”的国家课题。本学科研究人员在《文学评论》、《文艺研究》、《文学遗产》、《中国语文》等刊物上发表86篇学术论文，出版有份量有影响的学术专著共27部。

本学科现有研究人员15人，其中硕士生导师7人，教授5人，副教授7人，讲师3人。已获得博士学位的教师14人，形成了年龄结构、知识结构、学历结构均呈梯状的合理的队伍模式。

二、培养目标

本学科通过对一般古籍进行校勘、整理以及分类编目等实践训练，培养研究生解读宗教文本、文学文本、地方文献文本所蕴含的各种文化意蕴的认知能力、辨别能力、运用能力，从而达到传承、弘扬传统文化的最高目标。同时，对于各种文献文本的理解又离不开古代语言、宗教语言、地方语言的运用和学习，因此，本学科另一个培养目标无疑是提高研究生阅读各种文献文本的相应的语言语种的运用能力。概言之，本学科要旨在培养文学、宗教、语言与文献相互融通、因果互用的综合能力。本学科点的教学、科研成员学有专长，结构合理。

三、学制与学习年限

学制为3年，符合提前毕业条件者可为2年，符合延长年限者不得超过4年（含休学）。

四、本专业研究方向及简介

1.文学文献学研究方向

本研究方向以文学文本为研究对象，梳理文本文献中的创作意蕴，发掘文学文本中的文化涵义，以时代为经，以文本为纬，建构文学与文献相互关系的发展网络，把握文学文本的演进规律。除了理论的创建，还包括集辑各种文献的历史沉浮过程。本方向开设课程有《先秦文学文献研究》、《两汉赋文学研究》、《宋词文献研究》、《民间文学文献研究》、《戏曲剧目与文献研究》、《小说流变史》、《小说文献文本研究》等。

2.宗教文献学研究方向

本研究方向主要以佛经文献、道教文献为研究对象，通过系统梳理、深入挖掘浩如烟海的佛经典籍和道教文献，研究宗教与各种文化学科的内在联系，揭示宗教发展的各种规律，由此深层揭示由宗教与人类社会生活的密切关系而铸就的社会发展变化的某些规律，达到宗教人类学、宗教社会学企盼的学科研究目标，以反映本方向重大的理论意义和现实意义。为整合国家传统文化内涵的多学科性做出贡献。

3.地方文献研究方向

由于地方文献、出土文献能弥补正统或官修文献的不足，因此，对于地方文献的整理和研究可以描述区域文化的生动面貌和地方历史的发展轮廓，强有力地补充正史文献之研究，尤其像敦煌学文献、江浙文化文献、湖湘文化文献的研究等等，更能体现地方文献研究的特色。

五、课程设置及学分要求

注：必须至少修满35学分。

六、培养环节

1、学术活动

在读期间，必须听取6场学术报告或学术讲座，每个研究生必须主讲一次学术讲座。学术活动占2学分。对参加学术活动进行考勤，对主讲的学术报告进行质量考核。

2、实践环节

实践环节包括科研实践和社会实践，各计1学分，共2学分。

3、中期考核

研究生在硕士学位论文开题前，即在第四个学期初进行中期考核，具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。

七、培养方式

1、导师负责与集体培养相结合

2、课程学习与科学研究相结合

3、教育教学与社会实践相结合

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

硕士研究生一般应在第四学期初（每年4月份前》完成开题报告，开题的时间与论文送审的时间不应少于10个月。具体要求参照学校相关文件执行。

十、经典书目

1、（日）高南顺次郎．大正藏［M］大正一切经刊行会，1924—1934

2、任继愈等．中华大藏经［M］中华书局，1980

3、方立天．魏晋南北朝佛教论丛［M］中华书局，1982

4、（明）道藏［M］文物出版社，1991

5、汤一介．佛教与中国文化［M］宗教文化出版社，1999

6、王重民．敦煌变文集［M］中华书局，1978

7、孙钦善．中国古文献学史［M］中华书局，1980

8、陆德明．经典释文［M］中华书局，1980

9、蒋继骋．近代汉语词汇研究［M］湖南教育出版社，1991

10、李维琦．佛经释词［M］岳麓书社，1998

11、倪其心．校勘学大纲［M］北大出版社，1980

12、杜泽逊．文献学概要［M］中华书局，1999

13、黄永年．古籍整理概论［M］中华书局，1999

14、蒋伯潜．十三经概论［M］中华书局，1980

15、湖湘文库［M］岳麓书社，2009

16、纪昀．四库全书总目提要［M］中华书局，1973

17、陈建初．释名考论［M］湖南师大出版社，2006

18、郑贤章．龙龛手镜研究［M］湖南师大出版社，2007

19、蒋振华．唐宋道教文学思想史［M］岳麓书社，2009

20、李生龙．儒家文化与中国古代文学［M］，岳麓书社，2009

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国文学）（二级学科代码：050105 二级学科名称：中国古代文学)

一、学科简介：

中国古代文学学科是一个历史积淀深厚、专业性质特别具有国家文化特征的学科。自1982年开始招收硕士研究生并获得硕士学位授予权以来，形成了一支高水平、丰富的科研能力和丰硕的科研成果的学科队伍，现有博士生导师2人，硕士生导师11人，教授5人，副教授6人，已获得博士学位的教师11人。本学科分为三个研究方向，即：①先秦汉魏六朝文学，②唐宋文学，③元明清文学。本学科的一些研究重点很有特色，如中国古代文学思想史研究、道家道教文学研究、赋学研究、宋词研究、姜夔研究、拟话本小说研究、古典文学研究方法论、传统文化与古代文学的关系研究、各体文学研究、清代骈文理论研究等，在国内处于领先或优势地位。本学科在教学和科研上都具有较强的整体实力和较高的学术水平，上述研究内容已获得3项国家社会科学基金项目资助，它们是赵晓岚教授的“辛弃疾文化析论”，蒋振华教授的“中古道教文学思想研究”，吕双伟副教授的“清代骈文理论研究”。他们均在《文学评论》、《文学遗产》、《文艺研究》等国家权威刊物发表其学术成果，在学界有较强烈的反响。在研究特色上，赵晓岚教授开创了宋词与文化关系研究的新领域，蒋振华教授创建了中国道教文学思想史，吴建国教授拓展了明清小说雅俗风格研究的空间，李生龙教授对于道家文化与文学之关系研究也颇具特色。

二、培养目标

培养具有扎实的中国古代文学专业知识基础的高层次人才，使之能在高等院校、科研院所等从事中国古代文学等学科的教学、科研，以及其他相关工作。

三、学制与学习年限

学制为3年，符合提前毕业条件者可为2年，符合延长年限者不得超过4年（含休学）。

四、本专业研究方向及简介

1、先秦汉魏六朝文学

本研究方向具有道家文学与文化研究、赋学研究、中古文学思想研究等在国内取得领先地位的研究领域，开设有《诸子研究》、《诗经与楚辞研究》、《玄学与文学思潮研究》等课程。本方向有教授2人，副教授2人。近五年来，蒋振华教授获得国家级课题及省级课题6项，发表国家级刊物论文近40篇，学术著作3部。李生龙教授获得省级科研奖1项，出版专著3部。陈松青副教授获得国家级课题1项，出版专著2部。

2、唐宋文学

该研究方向以词学研究、词人与宋代文化关系研究居全国学术前沿，开设有《唐诗宋词研究》等课程。本方向有教授1人，副教授1人，讲师2人。近五年来，赵晓岚教授获得国家级课题1项，发表国家级刊物论文20多篇。吕双伟副教授获得国家级课题1项，发表国家级刊物论文近10篇。

3、元明清文学

本方向以拟话本小说研究、小说艺术史研究以及清代骈文研究在学界著称，开设有《拟话本小说研究》、《中国古代小说史》等课程。本方向有教授2人，副教授2人。吴建国教授是明清小说研究专家，发表各种论文和著作近10种。

五、课程设置及学分要求

注：必须至少修满35学分。

六、培养环节

1、学术活动

在读期间，必须听取6场学术报告或学术讲座，每个研究生必须主讲一次学术讲座。学术活动占2学分。对参加学术活动进行考勤，对主讲的学术报告进行质量考核。

2、实践环节

实践环节包括科研实践和社会实践，各计1学分，共2学分。

3、中期考核

研究生在硕士学位论文开题前，即在第四个学期初进行中期考核，具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。

七、培养方式

1、导师负责与集体培养相结合

2、课程学习与科学研究相结合

3、教育教学与社会实践相结合

八、论文发表

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

硕士研究生一般应在第四学期初（每年4月份前）完成开题报告，开题的时间与论文送审的时间不应少于10个月。具体要求参照学校相关文件执行。

十、经典书目

1、郭绍虞．中国文学批评史［M］上海古籍出版社，1998

2、罗宗强．魏晋南北朝文学思想史［M］中华书局，1996

3、朱熹．诗集传［M］中华书局，1962

4、彭定求．全唐诗［M］中华书局，1962

5、鲁迅．中国小说史略［M］上海古籍出版社，1978

6、周贻白．中国戏曲史纲要［M］上海文艺出版社，1960

7、郭庆藩．庄子集释［M］中华书局，1963

8、郭茂倩．乐府诗集［M］中华书局，1974

9、逯钦立．先秦汉魏晋南北朝诗［M］中华书局，1960

10、司马迁．史记［M］中华书局，1961

11、章学诚．文史通义［M］中华书局，1981

12、马积高．赋史［M］上海古籍出版社，1998

13、汤用彤．魏晋玄学论稿［M］中华书局，1978

14、何文焕．历代诗话［M］中华书局，1980

15、全唐文．全金文［M］中华书局，1960

16、卿希泰．中国道教史［M］四川人民出版社，1984

17、赵晓岚．姜夔与南宋文化［M］学苑出版社，2001

18、李生龙．儒家文化与中国文学［M］岳麓书社，2008

19、蒋振华．唐宋道教文学思想史［M］岳麓书社，2009

20、吴建国．雅俗之间的徘徊［M］华东师大出版社，1999

21、王毅．宋代家族文学研究［M］湖南师大出版社，2007

22、贝京．归有光研究［M］上海古籍出版社，2006

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国文学）（二级学科代码： 二级学科名称：对外汉语)

一、学科简介

js金沙3983总站对外汉语教学教育起步较早。20世纪80年代以来，中文系一批经验丰富的教师就开始致力于对外汉语的教学和研究工作，近年来，一批年富力强的教授和博士又秉承优秀的历史传统，充分发挥js金沙3983总站深厚的文化底蕴和国际汉语文化学院丰富的对外交流经验，在对外汉语教学和研究领域取得了丰硕的成果。2008年设立对外汉语硕士学位点，成为“中国语言文学一级学科博士点”下的二级学科。对外汉语专业的教学力量和研究能力目前已处于省内领先地位，科研成果与教学水平已达到省内外先进水平。

本学科拥有一支整体结构合理、符合专业发展目标定位、适应学科专业发展需要、满

足教学及人才培养需求的、充满活力的高水平学术研究队伍，现有导师13人，其中教授5人（博士生导师1人）、副教授7人，讲师1人，教师中具有博士学位的12人。

二、培养目标

本专业培养坚持良好思想品德和学术道德的优秀人才，培养的学生将具有扎实的汉语理论水平，扎实的外语基础（至少精通一门外语），丰富的中国文学知识和中国历史文化知识，充分了解中国的国情，具备对外汉语教学、第二语言习得研究、对外汉语教材编写、汉语水平测试与评估等方面的知识和实践经验。他们将立足中国，面向世界，能够胜任国内外各类学校、文化交流传播机构、涉外管理部门、涉外企事业单位的相关工作，既可以从事教育、文化传播与交流方面的工作，也可以从事外事、国际贸易等涉外政治经济领域方面的工作，能积极为社会主义现代化建设事业服务，并向国内外对外汉语类博士点输送高质量人才。

三、学制与学习年限

本学科点硕士研究生学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。

四、本专业研究方向及简介

1.对外汉语教学研究

本方向以“对外汉语教学”为重点，对语言各要素（语音、词汇、语法）的教学、汉字教学、文化及跨文化交际的教学、对外汉语教学的基本理论、对外汉语教学的方式方法及手段等方面进行研究，并注重将理论与实践相结合，旨在培养合格的对外汉语教学师资。

2.对外汉语教学的汉语本体研究

本方向以“对外汉语教学的汉语本体研究”为重点，既充分利用本体研究的成果，同时又注重突出“对外汉语”的特点，针对对外汉语教学及对外交流中出现的语言偏误进行研究，解决对外汉语教学中各个层面语言点的难点，为对外汉语教材编写、对外汉语教学研究、汉语本体研究提供帮助，旨在培养能进行对外汉语研究及能将研究与实践结合的专门人才。

3.国学对外传播

本方向以国学的对外传播为重点，既对国学的各个方面进行研究，又对中外传统文化、跨文化交际、文化传播的方式方法等进行研究，旨在培养能进行国学对外传播的跨文化交际人才。

五、课程设置及学分要求

六、培养环节

1.学术活动

本学科点硕士研究生学术活动占2学分。在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、实验室、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。

2．实践环节

本学科点硕士研究生实践环节占2学分。实践是该学科点硕士研究生的必修环节，第4-5学期为集中实践时间，该学科点的学生原则上都要参加对外汉语教学实践，如果选择对外汉语教学以外的其他实践方式，需写出书面申请报告，经批准后有效。具体要求参照《js金沙3983总站研究生实践活动实施管理办法》。

3．中期考核

本学科点硕士研究生在第三个学期末或第四个学期初进行中期考核。具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。考核合格者方可继续后续阶段学业。

七、培养方式

本学科点对硕士研究生的培养采取三结合的方式：一是导师负责与集体培养相结合；二是课程学习与科学研究相结合；三是教育教学与社会实践相结合。以夯实基础和提高能力为总的培养目标。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

本学科点硕士研究生一般应在第三学期末或第四学期初（每年4月份前）完成开题报告。开题报告通过后方可正式撰写学位论文。开题报告的时间与论文完成、送审的时间间隔不应少于 10个月，送审论文题目与开题报告题目应无本质差别。具体要求参照《js金沙3983总站研究生学位论文开题实施管理办法》和《js金沙3983总站研究生学位论文的若干规定》。

十、经典书目

1．吴宗济.赵金铭等.现代汉语语音概要［M］,华语教学出版社，1992

2．周同春.汉语语音学［M］,北京师范大学出版社，2003

3．孙德金.对外汉语语音及语音教学研究［M］,商务印书馆， 2006年7月

4．赵金铭.语音研究与对外汉语教学［M］,北京语言大学出版社， 1997年第一版，2007年第7次印刷

5．曾毓美.对外汉语语音［M］,湖南师大出版社，2008年4月

6．毛世桢.对外汉语语音教学［M］,华东师范大学出版社，2008年7月

7．孙德金.对外汉语词汇及词汇教学研究［M］,商务印书馆出版，2006

8．钱玉莲.现代汉语词汇讲义——实用对外汉语教学丛书［M］,北京大学出版社，2006

9．高燕.对外汉语词汇教学［M］,华东师范大学出版社，2008年4月

10．吕文华.对外汉语教学语法探索［M］,语文出版社，1994

11．卢福波.对外汉语教学语法研究［M］,北京语言大学出版社，2004。

12．钱乃荣.汉语语言学［M］,北京语言学院出版社，1995

13．罗杰瑞【美】，（张惠英译）.汉语概说［M］,语文出版社，1995

14．朱德熙.语法讲义［M］,商务印书馆，1982

15．邢福义.汉语语法学［M］,东北师范大学出版社，1996

16．陈保亚.20世纪中国语言学方法论［M］,山东教育出版社，1999

17．蒋祖康.第二语言习得研究［M］,外语教学与研究出版社，1999

18．王建勤.汉语作为第二语言的学习者习得过程研究［M］,商务印书馆，2006

19．An Introduction to Second Language Acquisition Research. Larsen-Freeman D. & Long M.H. (1991). London: Longman ［M］，外语教学与研究出版社2000年引进出版

20．胡文仲.跨文化交际学［M］，外语教学与研究出版社，1999

21．关世杰.跨文化交流学［M］，北京大学出版社，1995

22．程裕祯.中国文化要略［M］,外语教学与研究出版社，2003

23．顾希佳.礼仪与中国文化［M］,人民出版社，2001

24．赵金铭.对外汉语教学概论［M］,商务印书馆，2004

25．吕必松.汉语和汉语作为第二语言教学［M］,北京大学出版社，2007

26．、周小兵.对外汉语教学入门［M］,中山大学出版社，2009

27．周小兵.外国人学汉语语法偏误研究［M］,北京语言大学出版社，2007

28．崔永华对外汉语课堂教学技巧［M］,北京语言大学出版社，1997,杨寄洲.

29．张和生，马燕华对外汉语教学示范教案［M］,北京师范大学出版社，2009.

30．崔希亮［M］,北京语言大学出版社，2010.对外汉语综合课课堂教学研究

31．崔希亮对外汉语综合课优秀教案集［M］,北京语言大学出版社，2010.

32．裘锡圭.文字学概要［M］,商务印书馆1988

33．王凤阳.汉字学［M］,吉林文史出版社，1989

34．蒋善国.汉字学［M］,上海教育出版社1991

35．詹鄞鑫.汉字说略［M］,辽宁教育出版社1991

36．王宁.汉字构形学讲座［M］,上海教育出版社2002

37．黄德宽,陈秉新.汉语文字学史［M］,安徽教育出版社1991

38．李学勤.古文字初阶［M］,中华书局2003

39．唐兰.古文字学导论［M］,齐鲁书社1981

40．高明.中国古文字学通论［M］,文物出版社1987

41．梁东汉.汉字的结构及其流变［M］,上海教育出版社1981

42．刘翔等.商周古文字读本［M］,语文出版社1989

43．苏培成.现代汉字学纲要［M］,北京大学出版社1994

44．张静贤.现代汉字教程［M］,现代出版社，1992

45．班吉庆.汉字学纲要［M］,江苏古籍出版社2001

46．国家语委.现代汉语通用字笔顺规范［M］,语文出版社，1997

47．苏培成.二十世纪的现代汉字研究［M］,书海出版社2001

48．刘英林等.汉语水平词汇与汉字等级大纲［M］,北京语言学院出版社1995

49．孙德金.对外汉字教学研究［M］,商务印书馆2006

50．杨翼［M］,北京大学出版社，2010.对外汉语教学的成绩测试

51．张凯汉语水平考试（HSK）研究［M］,商务印书馆，2006 .

52．张凯语言测试理论及汉语测试研究［M］,商务印书馆，2006.

53．许高渝，张建理.20世纪汉外语言对比研究［M］,高等教学出版社，2006

54．刘重德.英汉语比较与翻译［M］,上海外语教育出版社，2006

55．李葆嘉.语义语法学导论［M］,中华书局，2007

56．葛本仪.现代汉语词汇学［M］,山东人民出版社，2001

57．汪榕培.英语词汇学研究［M］,上海外语教学出版社，2000

58．连淑能.英汉对比研究［M］,高等教育出版社，1993

59．孙常叙.汉语词汇［M］,吉林人民出版社， 1956年

60．陆志韦.汉语的构词法［M］,科学出版社，1957年。

61．周祖谟.汉语词汇讲话［M］,人民教育出版社， 1962年。

62．孙良明.词义和释义［M］,湖北人民出版社， 1982年。

63．张永言.词汇学简论［M］,华中工学院出版社， 1982年。

64．刘叔新.词汇学和词典学问题研究［M］,天津人民出版社， 1984年。

65．符淮青.现代汉语词汇［M］,北京大学出版社， 1985年。

66．葛本仪.汉语词汇研究［M］,山东教育出版社，1985年。

67．周荐.汉语词汇研究史纲［M］,语文出版社，1985年。

68．赵克勤.古汉语词汇概要［M］,浙江教育出版社，1987年。

69．蒋绍愚.古汉语词汇纲要［M］,北京大学出版社， 1989年。

70．王力.汉语词汇史［M］,商务印书馆，1993年。

71．刘叔新.汉语描写词汇学［M］,商务印书馆 ，1995年。

72．呼志强.中国手工艺文化［M］,时事出版社，2007

73．卢琼.智慧民间工艺［M］,新世界出版社，2009

74．管中平,吴勇珍等.中国结作品大全［M］,南海出版社，2008

75．赵子平,蔡剑明.赵子平剪纸技艺［M］,东华大学出版社，2006

76．蒯大申,祁红.中国人的民俗世界［M］,安徽文艺出版社，2006

77．李泉.对外汉语教材研究［M］,商务印书馆，2006年7月

78．课程教材研究所、 对外汉语课程教材研究开发中心.全国对外汉语教学优秀教师论集［M］,人民教育出版社，2008年9月

79．李泉.对外汉语课程、大纲与教学模式研究［M］,商务印书馆，2006

80．刘珣对外汉语教育学科初探［M］,外语教学与研究出版社，2005年7.

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国文学）（二级学科代码： 二级学科名称：文艺学)

一、学科简介

本学科形成于20世纪三十年代末在js金沙3983总站的前身国立师范学院开设的文学理论课，中经钱基博、魏猛克、骆鸿凯、杨安仑、汤龙发、樊篱等国内知名学者的开拓发展，已形成文学原理、文艺美学、中国古代文论和外国文论等四个稳定的研究方向。现学科成员共16人，其中教授8人，副教授4人，讲师4人。教师中具有博士学位的9人，具有硕士学位的14人(包括具有博士学位者)，有博士生导师资格并已招生、指导博士生的4人。近五年来，学科成员共主持国家社科基金课题5项，主持省部级课题10项，主持湖南省教育厅课题6项，参与各类社科课题10项。在《文学评论》《外国文学评论》《文艺研究》《文学遗产》《文艺理论研究》《学术月刊》等重要刊物上发表论文4 0多篇(共发表论文140多篇)，出版专著20部，主编教材5部，获省部级以上奖项10 项。

本学科具有历史悠久、人员学历职称层次较高、年龄结构合理、学缘较广泛、队伍稳定、研究方向的分布比较合理、学术积累比较丰厚等优势，这为本学科的可持续发展提供了不可缺少的基础。学科成员的知识基础比较扎实，思维比较活跃，学术视野比较开阔，学术研究比较扎实，既有较扎实的国学根底，亦对西学的观念和学理有较广泛的了解。教师中曾有4人6次到英、美、俄、法、日等国，进行学术研究或学术访问，直接与国际学术界进行交流与对话。四个研究方向相互呼应、相互补充、整体推进，在融合中西学术思想的基础上，侧重文学基本理论的研究，在多个方面取得了突破性的成果。

二、培养目标

本学科培养热爱祖国，品德良好，具有比较扎实的文艺学学科及相关学科知识，较强的理论思维能力，能从事文艺理论以及文学的教学与科研的理论型人才，以及具有比较扎实的文艺学专业及相关知识，较强的理论思维能力，较扎实的文化知识与文化事业知识，能从事文化批评、文化产业运作、新闻出版等工作的应用型人才。并为国内外本学科与相关学科博士点输送高质量人才。本学科的研究生要求在文学原理、美学、中西文论和马克思主义文艺理论和文化批评等知识领域有较深的造诣，并能把所学的理论与知识运用到具体的文学研究与文学批评中去。本学科注重培养研究生的理论思维能力，发扬本学科理论性强的特点，以理论指导实践。硕士研究生要求具有较高的外语水平，以学习国外文艺理论知识追踪新的发展方向。

三、学制与学习年限

本学科点硕士研究生学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。

四、本专业研究方向及简介

本学科现共有文学原理、古代文论、文艺美学、外国文论和文化批评与文化产业等五个研究方向

1．文学原理。

注重从中西文学和文学理论的原始材料和最新态势出发，吸收欧美人文社会科学研究的最新成果，对文艺学领域的一些基本理论问题进行深层次的研究和新的理论阐释。本方向注重文学形象、小说-叙事理论、文化批评和文学基本理论的研究，要求博士生具有扎实的理论基础与丰富的文学知识，有较高的外语阅读能力，较强的理论思维与逻辑推理能力，能够在纷纭复杂的文学与理论现象中，通过研究，得出自己的有一定创新性的观点与结论。

2．古代文论。

在全面了解古代文论基础史料和基本学理的基础上，侧重于传统文化与古代文论、中国文学批评理论的研究。前者探讨以儒、释、道为代表的中国文化对古代文论的理论范畴和思维方式的深层制约，解析古代文论中所体现的民族文化精神，深化古代文论话语内涵及其民族特性的研究；后者则通过揭示古代批评方法、批评思维、批评文体、批评术语的特色及其在20世纪中国现代文学批评中的演变，为当代中国文学批评理论的建设提供历史的参照。

3．文艺美学。

包括美学原理、西方美学、中国美学、审美教育等研究领域。美学原理注重纯粹理论的研究，对美学的基本命题、概念、范畴、方法进行历史与逻辑相统一的探索，以求推进美学之精神内在的演变发展，为当代中国美学的思想原创提供可能。西方美学研究力图描述和揭示西方美学的历史行程，并重点研究经典的美学文本及其美学思想家，为美学基本理论研究提供丰富的观念和方法的参照。中国美学研究，一方面对于中国古典美学展开宏观的探索，另一方面对于重要的美学典籍进行新的历史语境的研究，以期阐释新的意义和价值。审美教育注重研究美学基本理论和审美经验的融合，以求纯粹理论和感性实践的辩证统一，在具体的历史文化环境，研究审美教育如何可能的问题，使美学进入现实世界和关注主体的日常生活和精神提升，从而使审美活动成为理性、感性和诗性相互和谐的精神桥梁。

4．外国文论。

西方文论和东方文论两大内容，本学科外国文论研究方向主要侧重古希腊到近现代欧美的西方文论的研究。西方文论在历史上拥有强势话语地位，内容丰富、思想深邃，原创性和建构性极强。本研究方向注重对西方浪漫主义文艺思潮、20世纪西方文论以及西方形象论文论、语言论文论的研究，要求博士生在掌握基本的文艺理论知识与文学知识之外，对西方文学史与西方文论有深入广泛的了解，具有较深的哲学修养和较强的理论思辨能力。

5、文化批评与文化产业：

本方向基本内容是：文化批评与文化产业产生、发展与基本内容，让学生了解相关的理论与新的发展趋势，了解党和国家有关文化与文化产业的相关政策。主要包括：文化与文化批评；文化批评的基本理论；文化批评的方法；文化批评的实践；文化与文化产业；经济与文化的关系；我国文化产业的发展与现状、党和国家的文化与文化产业政策等。

五、课程设置及学分要求

本学科硕士研究生在读期间应修满30学分，其中，公共必修课程6学分，专业必修课程10学分，方向限选课程10学分，任意选修课程6学分，学术报告2学分，实践环节2学分。

六、培养环节

1、学术活动：

本学科点硕士研究生学术活动占2学分。在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、实验室、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。

2、实践环节

本学科点硕士研究生实践环节占2学分。一般情况下须参加两类实践即科研实践和社会实践，各占1学分；也可根据学术型、应用型培养目标而只参与其中一类实践，记2学分。具体要求参照《js金沙3983总站研究生实践活动实施管理办法》。

3、中期考核

本学科点硕士研究生在第三个学期末或第四个学期初进行中期考核。具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。考核合格者方可继续后续阶段学业。

七、培养方式

本学科点对硕士研究生的培养采取三结合的方式：一是导师负责与集体培养相结合；二是课程学习与科学研究相结合；三是教育教学与社会实践相结合。以夯实基础和提高能力为总的培养目标。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

本学科点硕士研究生一般应在第三学期末或第四学期初（每年4月份前）完成开题报告。开题报告通过后方可正式撰写学位论文。开题报告的时间与论文完成、送审的时间间隔不应少于 10个月，送审论文题目与开题报告题目应无本质差别。具体要求参照《js金沙3983总站研究生学位论文开题实施管理办法》和《js金沙3983总站研究生学位论文的若干规定》。

十、经典书目

1、陆梅林辑注：《马克思恩格斯论文学与艺术》

2、毛泽东：《在延安文艺座谈会上的讲话》

3、亚里士多德：《诗学》

4、柏拉图：《文艺对话集》

5、贺拉斯《论诗艺》

6、布瓦洛：《诗的艺术》

7、席勒：《审美教育书简》

8、康德：《判断力批判》

9、黑格尔：《美学》

10、车尔尼雪夫斯基：《生活与美学》

11、克罗齐《美学原理·美学纲要》

12、索绪尔：《普通语言学教程》

13、尼采：《悲剧的诞生》

14、茨·托多罗夫编：《俄苏形式主义文论选》

15、赵毅衡编：《“新批评”文集》

16、弗洛伊德：《弗洛伊德论美文选》

17、张寅德编选：《叙述学研究》

18、罗钢、刘象愚主编《文化研究读本》

19、斯•费什著：《读者反应批评：理论与实践》

20、张京媛主编：《当代女性主义文学批评》

21、伍蠡甫主编：《西方文论选》

22、朱立元 李钧 主编：《二十世纪西方文论选》（上下卷）

23、郭绍虞主编 ：《中国历代文论选》（1－4）

24、《论语》

25、《孟子》

26、《老子》

27、《庄子》

28、刘勰著：《文心雕龙》

29、王国维著、周锡山编校：《王国维文学美学论著选》

30、叶朗：《中国美学史大纲》

31、张少康：《中国文学批评史》

32、朱光潜：《西方美学史》

33、朱立元：《现代西方美学史》

34、赵炎秋主编：《文学批评实践教程》

js金沙3983总站科学学位研究生培养方案

（学科门类：文学 一级学科代码：0501 一级学科名称：中国文学）（二级学科代码：040102 二级学科名称：课程与教学论)

一、学科简介

语文课程与教学论专业硕士点，属于教育学一级学科之下、课程与教学论二级学科基础之上的三级学科硕士学位点。本专业主要招收具有大学本科中文专业学历、有志于语文教育事业的应届毕业生或者在职的语文教育工作者。中学语文教学论学科是高等师范院校中文专业最能体现师范特色的学科，主要研究以中学为主体并同时涵盖各级各类学校的语文教育的理论与实践，适应面较为宽泛。本学科的总体概况为，立足语文教育理论建设，将建设领域定位在历史研究与现状研究相结合、理论研究与实践研究相结合、整体研究与细节研究相结合等“三个结合”之上，形成了语文教育历史研究、语文教育原理研究、语文教学操作理论研究、语文课程与教材建设研究、语文教育心理研究、语文教育研究方法研究等几个方面的研究优势。目前，本学科的在职教师有6人，其中，教授3人，副教授2人，讲师1人，具有博士学位的3人，硕士学位的3人，具有硕士导师资格的5人，在全国同行中享有较高的地位，并具有举足轻重的影响力。本学科从1985年开始招收硕士研究生，并于1986年获得硕士学位授予权，已经连续招收22届、200余名研究生。

二、培养目标

本专业培养目标为：在学生已经具备的中文专业素养和语文教育实践经验的基础上，通过传授教育学、课程与教学论与语文教育教学等领域的基本原理，让学生获得比较系统的语文教育知识，掌握基本的语文教育研究方法，具备较高水平的语文教育教学研究能力，积累关于语文教育研究的经验，形成语文教育的研究素养，并具备较高水平的语文教育教学实践操作能力，成为能够从事与语文教育教学的理论研究与实践操作相关的工作的高级专门人才。

三、学制与学习年限

本学科点硕士研究生学制为3年。在达到学校规定的提前毕业的条件下，允许提前毕业，但最短学习年限不得少于2年；在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过4年（不含休学时间）。

四、本专业研究方向及简介

本专业主要研究中小学语文教学的理论与实践。根据所在专业的指导教师科研方向，大体又可以细分为四个研究方向：

语文教学基本原理研究。本研究方向主要研究语文教学的基本原理。学术带头人为周庆元教授。本方向现有教授3人，副教授2人，讲师1人。近年来，出版专著4部，主编多部大学、高职与中职语文教材，发表论文80余篇，主持完成国家、省部级课题5项，多项科研成果获省级奖励。

语文教育发展史研究。本研究方向主要以历史研究与比较研究的方法研究中国语文教育的发展历史。学术带头人为张良田教授。本方向现有教授3人，副教授2人，讲师1人。近年来，出版专著3部，主编或参编多部中国语文教育史方面的教材，发表论文30余篇，主持并完成国家、省级课题3项。

语文课程与教材建设研究。本研究方向主要研究基础教育的语文课程建设与教材建设问题。学术带头人为程大琥教授。本方向现有教授3人，副教授2人，讲师1人，近年来发表论文20余篇，主持或参与国家级、省级课题3项，形成了比较鲜明的研究特色。

语文教师与教学实践研究。本研究方向主要研究语文教师的专业发展与语文教学的创新性实践问题。学术带头人为阳利平副教授。本方向现有教授3人，副教授2人，讲师1人，近年来发表论文20余篇，主持或参与国家级、省级课题2项，出版专著2部，形成了比较鲜明的研究特色。

五、课程设置及学分要求

六、培养环节

1、学术活动：

本学科点硕士研究生学术活动占2学分。在读期间，硕士生应听取不少于6场由学校、学院、实验室、学位点组织的高水平学术讲座；公开主讲不少于1次有关文献阅读、学术研究等内容的学术报告，根据学生参加学术活动的考勤和学生主讲的学术报告质量进行考核。

2、实践环节

本学科点硕士研究生实践环节占2学分。一般情况下须参加两类实践即科研实践和社会实践，各占1学分；也可根据学术型、应用型培养目标而只参与其中一类实践，记2学分。具体要求参照《js金沙3983总站研究生实践活动实施管理办法》。

3、中期考核

本学科点硕士研究生在第三个学期末或第四个学期初进行中期考核。具体要求参照《js金沙3983总站研究生中期考核实施管理办法》。考核合格者方可继续后续阶段学业。

七、培养方式

本学科点对硕士研究生的培养采取三结合的方式：一是导师负责与集体培养相结合；二是课程学习与科学研究相结合；三是教育教学与社会实践相结合。以夯实基础和提高能力为总的培养目标。

八、在攻读学位期间发表学术论文的规定

本学科点不硬性要求硕士研究生一定要在攻读学位期间在正规学术刊物上公开发表学术论文，但鼓励发表。该项指标不是能否毕业、能否参与论文答辩、能否获得学位的必备条件，但是是评奖、评优的重要依据。

九、学位论文

本学科点硕士研究生一般应在第三学期末或第四学期初（每年4月份前）完成开题报告。开题报告通过后方可正式撰写学位论文。开题报告的时间与论文完成、送审的时间间隔不应少于 10个月，送审论文题目与开题报告题目应无本质差别。具体要求参照《js金沙3983总站研究生学位论文开题实施管理办法》和《js金沙3983总站研究生学位论文的若干规定》。

十、经典书目

1. 叶圣陶．叶圣陶语文教育论集［M］．教育科学出版社，1984．

2. 张隆华．中国语文教育史纲［M］．js金沙3983总站出版社，1991．

3. 张隆华、曾仲珊．中国古代语文教育史［M］．四川教育出版社，1994．

4. 顾黄初、李杏保．中国现代语文教育史［M］．四川教育出版社，1995．

5. 王松泉、张良田．中国语文教育史简编［M］．社会科学文献出版社，2001．

6. 周庆元．语文教育研究概论［M］．湖南人民出版社，2005．

7. 周庆元．语文教育哲学研究［M］．js金沙3983总站出版社，2009．

8. 周庆元．语文教学设计论［M］．广西教育出版社，1997．

9. 程大琥．语文学科论［M］．湖南出版社，1998．

10.程大琥．教学目的论［M］．湖南教育出版社，2000．

10.程大琥．语文名师研究［M］．湖南教育出版社，2004．

11.张良田．语篇交际原理与语文教学［M］．js金沙3983总站出版社，2003．

12.张良田．初中语文教学策略［M］．北京师范大学出版社，2010．

13.张良田．教学手段论［M］．湖南教育出版社，1999．

14.阳利平．传承与嬗变：语文教师专业素质研究［M］．浙江大学出版社，2010．

15.李维鼎．语文课程初论［M］．浙江教育出版社，2004．

16.李维鼎．语文教材别论［M］．浙江教育出版社，2004．

17.曾祥芹．文章学与语文教育［M］．上海教育出版社，1995．

18.倪宝元．语言学与语文教育［M］．上海教育出版社，1994．

19.王松泉．阅读教育学［M］．辽宁大学出版社，1995．

20.王松泉．阅读教材论［M］．辽宁大学出版社，1995．

21.李海林．言语教学论［M］．上海教育出版社，2000．

22.刘国正．我和语文教学［M］．人民教育出版社，1984．

23.朱绍禹．美日苏语文教学［M］．吉林文史出版社，1993．

24．倪文锦、洪宗礼、柳士镇. 母语教材研究［M］.2007